Граємо в театр

Конспект заняття

з театралізованої

діяльності

(старша група)

Звучить весела музика. Музичний керівник пропонує стати усім дітям обличчам до глядачів.
Музичний керівник. Малята, давайте привітаємося і подаруємо свій гарний настрій один одному і всім присутнім у залі.
Музичне привітання «Вітання — танцювання»
Музичний керівник. Малята, сьогодні я пропоную вам відправитися в подорож в незвичайну, казкову країну, в країну, де відбуваються чудеса і перетворення, де оживають ляльки і починають говорити звіри. Ви здогадалися, що це за країна?
Діти. ТЕАТР!
Музичний керівник. А чи знаєте ви, хто живе в цієї країні?
Діти. Ляльки, казкові герої, артисти.
Музичний керівник. Так, малята. Ви правильно сказали. А що роблять артисти, ви знаєте? (відповіді дітей). А ви хотіли б стати артистами?
Діти. Так.
Музичний керівник. Давайте всі заплющимо очі і скажемо чарівні слова.
Раз, два, три — обернися
І на артиста перетворися!
На екрані картинка глядацької зали у театрі.
Расплющьте очі. Подівіться, що ви бачите? (діти розповідають) Тепер усі ви – артисти. Запрошую вас увійти до дивовижного світу театру!
Сьогодні в нашому театрі незвичайний гість. Сьогодні до нас у гості прийде Тиша. Театральна Тиша. Як ви гадаєте, діти, чому у неї таке ім’я? (відповіді дітей) Деж вона?
Де ти? Хочемо ми гратись,
Багато нового дізнатись.
Щоб її не налякати,
Нам не можна голосно розмовляти.
Коли Тиша з’являється, стає тихо. Вона дуже добра, любить дітей і знає багато цікавих ігор. Ну що пошукаємо її?
Гра (психогімнастика) «Послухайте тишу»
Музичний керівник пропонує дітям стати в пари і рухатись по груповій кімнаті під музику. Коли музика стихає, діти зупиняються й слухають тишу. Музичний керівник тихим голосом дає дітям команду: намалювати у повітрі сонечко, поплескати, пострибати. Діти виконують завдання так, щоб не сполохнути тишу. Знаходять Тишу.
Тиша. Добрий день, малята! Я дуже поспішала до вас, тому що дуже люблю грати. Але хотіла подивитися чи вмієте ви слухати тишу? Бачу що вмієте, і в театрі будете поводитися чемно. Я пропоную вам пограти зі мною. Гра називається «Відгадай чий голосок»
Музично-дидактичнаг гра «Відгадай чий голосок»
Діти сидять на подушках, заплющив очі. Вихователь торкається декілька дітей, які ховаються за стрічковий дощик. Тиша загадує загадки. Діти за стрічками по черзі відгадують і озвучують її. Діти на подушках відгадують хто озвучив.

Тиша. 1. СИДИТЬ ЗОЗУЛЯ НА СУКУ, СПІВАЄ ГОЛОСНО: «КУ-КУ».

2. А КОТИК МИШЕНЯ ГАНЯВ І НЯВКАВ ВЕСЕЛО: «НЯВ-НЯВ!».

3. СОБАКА ХАТУ СТОРОЖИТЬ, СМІЛИВО ГАВКАЄ УСЛІД?: «ГАВ-ГАВ!».

4. БИЧОК КОПИТОМ СТУКАЄ, СТОЇТЬ, ГОЛОСНО МУКАЄ: «МУ-МУ!».

5. ПІВНИЧОК ЗОРЮ СТРІЧАЄ, ДУЖЕ РАДІСНО СПІВАЄ: «КУ-КУ-РІ-КУ!».

6. ПАРОВОЗ ХІД НАБИРАЄ, ТАКОЖ ВЕСЕЛО СПІВАЄ: «У-У-У!».

ЯКЩО СВЯТО, ДІТВОРА ВЕСЕЛО КРИЧИТЬ: «УРА!».

Музичний керівник. Молодці, малята, добре пограли. Давайте нагодуємо нашого гостя чимсь смачненьким. Що ми можемо приготувати? (діти пропонують)
Тиша. Кашу я дуже люблю. У мене и каструля велика е. Подивіться яка! (виносить велику каструлю).
Гра (психогімнастика) «Каструльки»
Музичний керівник. Уявіть, що ви – каструльки, охайні, маленькі. Усі каструльки поставили на велику плитку в коло. Вдихаємо повітря через ніс, відчуйте, як розширюються ваші груди – це каструльки наповнюються водою. А тепер насипемо крупи… Запахтіла наша каша і трішечки відкрила кришечку. Повільно видихніть через рот – це пар виходить з каструлі. А тепер спробуємо…
Гра «Яка каша на смак?»
Мовчок пробує кашу і обличчям показує свої емоції (гірка, солодка, солона, смачна, тощо). Діти відгадують і теж показують мімікою.
Музичний керівник. А на десерт приготуємо щось солоденьке. Наприклад калачики.
Пропонує діям сісти в коло.
Гра (психогімнастика)«Калачики»
Зараз ми будемо пекти калачі. Уявіть, що перед вами в центрі стоїть велика миска. Спочатку візьмемо великий мішок борошна, насипимо борошна в миску. Додамо яйця, дріжджі, молоко, масло і трішки солі. Тепер будемо місити тісто, доки наші руки не втомляться. Молодці! Тепер треба перетворитися в незвичайні калачики. Переплетіть руки, ноги, зігніть шию і тулуб так, щоб вони щільно торкалися одне одного і не розвалилися, доки ви будете випікатися в печі.
Ми ходитиме по залу й щоб перевірити, чи добре пропеклися калачі, тягнутиме вас за руки і ноги. Якщо зможемо розігнути або розтягнути який-небудь калач, це означає, він ще не пропікся. А якщо, незважаючи на всі наші зусилля, в нас нічого не вийде, це означає, що такі калачі добре пропеклися.
Тиша. Молодці, малята! А казочки ви читати любите? Тоді пограємо з вами в Тиша. казочку.
Гра по сюжету «Тук-тук» (в парах)
1 дитина. Тук-тук! Хто тут живе?
2 дитина. Це я, зайчик.
1 дитина. Якщо ти зайчик, покажи який ти боягуз (швидкий, стрибунець, тощо).

3 дитина. Тук-тук! Хто тут живе?
4 дитина Це я, лисиця.
3 дитина. Якщо ти лисичка, покажи яка ти хитра (пухнаста, прудка, тощо).

5 дитина. Тук-тук! Хто тут живе?
6 дитина. Це я, ведмідь.
5 дитина. Як що ті ведмідь, покажи який ти поважний (сильний тощо).

Тиша. А зараз будемо ходити один до одного у гості.
Пластична гра «Пройди у двері»
Для гри потрібні обручи. Грати можна парами і групами дітей.
Тиша. Знайдіть собі пару. Кожній парі я дам обруч. Один із вас повинен міцно тримати обруч, притиснувши до долівки, так щоб інший міг проходити через нього, як через двері. Ви проходитиме через ці двері різними способами. Спочатку пройдіть звичайно. Це просто! А тепер спробуйте задом. А тепер боком… Покажіть мені, як спочатку через двері проходить ваша рука. А чи зможете ви пройти ліктем уперед? А тепер носиком… А тепер вушком…
Молодці, малята! Добре розім’ялися.
Слідуюча гра — «Відгадайка».
Музичний керівник. Ми будемо загадувати загадки, а відгадувати їх будуть наші гості. Вони теж були колись маленькими і читали віршики Агнії Барто. А ми вміємо ці віршики не тільки розказувати а ще й показувати.
Ритмо-пластика по віршованим сюжетам
І так загадка перша.
Бичок
Іде бичок, хитається,
Зітхає на ходу.
Ой, кладочка кінчається,
Я зараз упаду.
Літак
Ми літак самі збудуймо,
В небо синє попрямуймо.
Політаймо над домами
І повернемось до мами.
Кораблик
Шапка-матроска, мотузка в руці,
Я тягну кораблик по бистрій ріці.
Услід жабенята безперестанно
Благають мене: Покатай, капітане!
Діти підгрупами показують, гості відгадують. Потім разом дивлять відео и співають ці пісеньки.
Тиша. Поснідали, погралися, можна і в подорож вирушати! Але в дорозі багато чого може трапитися. Для цього треба підготуватися. Ви хочете ще пограти?
Казки любите читати. Артистами хочете стати.
Тоді скажіть скоріше, діти,
Як можна зовнішність змініти?
Діти. Змінити зовнішність можна за допомогою костюма, масок, гриму, зачіски.
Тиша. Так. А ще за допомогою жестів і звичайно мімікою. А що таке міміка?
Діти. Це рухи тіла, без слів.
Тиша. Ось сьогодні ми і спробуємо змінити себе без костюмів і масок. Для цього нам і будуть потрібні ось ці зірочки. Треба бути не тільки сказати, але і виразно показати.
Мімічна гра-вправа «Чарівні зірочки»
Діти ховаються за зірочки-маски, слухають питання. На відповідь віглядають і показивають відповідні ємоцїї.

ТІ, КОГО ОХОПИТЬ СТРАХ
ВИМОВЛЯЮТЬ СЛОВО… «АХ»!

ХТО ЗУСТРІЧАЄТЬСЯ З БІДОЮ
ВИМОВЛЯЄ СЛОВО… «ОЙ»!

ПІШЛИ В ПОХІД, ВІДСТАЛИ ВІД ДІТЕЙ
ЯК ПОКЛИЧЕМ ДРУЗІВ?… ЕЙ!

ВІД КРАСОТИ ЗАХОПИТЬ ДУХ
ВИМОВЛЯМ СЛОВО… «УХ»!
Тиша. А тепер прийшла пора поспілкуватися жестами.
Я вам слово промовляю,
А від вас жесту чекаю.
Пантомімічна гра-вправа на розвиток уяви і емоцій в рухах
Діти рухаються під музику. С закінченням музики вони повинні зображувати жестами, не користуючись словом, але щоб усім стало зрозуміло: «Йди сюди», «привіт!, «тихо», «не бешкетуй», «відстань», «думаю», «ні», «так», «я тебе люблю!»…
Музичний керівник. Ось тепер можна і в подорож відправлятися.
Тиша. А на чому ми відправимося?
Музичний керівник. Я пропоную на літаку.
Музично –пантомімічна гра «Летчики, на аэродром!»
Тиша. Всі старались недаремно,
Закінчивсь розминки час.
А тепер сюрприз, малята,
Запрошую на сцену вас!
Музичний керівник. А щоб на акторів перетворитися
Потрібно нам причепуритися…
Нам необхідно надіти костюми, тому ми вирушаємо… Куди?
Діти. В костюмерну, потім в гримерну.
Діти-артисти йдуть вибирати костюми. Інші діти – декоратори, вибирають декорації. Це картинки природи які показують на екрані.
Тиша. Казка — вигадка, всяк знає,
Але казка — дивина.
В ній усе не так буває
І потрібна нам вона!
Нас вона навчає жити
І поради нам дає.
Все в ній вміє говорити
І у казці — правда є.
Казка «Як малюку маму знайшли»
Тиша. Заблукав у лісі малюк. Стоіть, плаче.
Козеня. Мама! Мама!
Тиша. Всі мами в лісі переполошилися.
Із-зі кущика — Лисиця виглянула.
З гілочки — Сорока.
З барлогу — Ведмедиця.
З-за пеньку — Зайчиха.
Навіть Жабка з болота виринула.
Всі навперебій втішають Малюка, а він не вгамовується.
Козеня. Мама! Мама!
Сорока. Чого ревеш! Подивися скільки мам навколо! Я сама теж мама! Вибирай!
Козеня. Моя мама не така! (Плаче).
Лисиця. А яка вона? З хвостиком?
Козеня. Ні!
Ведмедиця. Може вона кошлата?
Козеня. Ні!
Зайчиха. З довгими вухами!
Козеня. Ні!
Жаба. Напевно вона зелена?
Козеня. Ні, не зелена!
Сорока. Твоя мама в пір’ї!
Козеня. Нічого собі мама! (Сміється). Ой, не можу! Де ж ви таку бачили? З хвостиком, кошлату, з довгими вухами, зелену, та ще в пір’ї!
Тиша. І все мами теж стали сміятися. Тому-що вони раптом представили таку «Нічого собі маму».
Ведмедиця. А які прикмети у твоєї мами?
Козеня. У неї ріжки на голові!
Всі звірі. Знаємо! Знаємо! Як прекрасно! Як чудово! Як добре, коли дитина знає прикмети своєї мами!
Тиша. І за прикметами вони швидко знайшли Малюкові його маму. Здогадалися яку?
Тиша. Всі артистами сьогодні побували.
Дуже добре себе показали.
Усі старалися, молодці!
Поплещемо один одному від душі!
Музичний керівник. Перед вами виступали артисти групи «Сонечко».
Тиша. А мені пора з вами прощатися. До побачення, малята. Чекаю вас у театрі.